苏州大学是985还是211 安徽高考220分左右能上什么好的大学,安徽220分能上哪些大学

苏州大学是985还是211

一、苏州大学是985还是211大学？

根据教育部全国985和211大学名单可知，苏州大学是211大学，但不是985大学。

苏州大学位于江苏省苏州市，是一所综合类的公立本科大学，隶属于江苏省。它是211大学也是双一流、省重点、卓越工程师、卓越医生、卓越法律大学。

二、苏州大学厉害吗？排名全国第几位？

苏州大学是一所非常厉害的大学，在全世界的排名情况如下表。

苏州大学是一所值得去读的大学，在全国的排名情况如下表。

综上可知，苏州大学虽然不是985大学，但是是211大学，在国内排名非常靠前，值得大家报考下方是苏州大学的王牌学科专业名单，供大家参考：高校网

苏州大学的ESI全球前1%学科：材料科学、化学、药理学与毒物学、分子生物与遗传学、物理学、神经科学与行为、免疫学、生物与生化、临床医学、数学、环境/生态学、一般社会科学、工程科学、农业科学、计算机科学。

苏州大学的国家级一流本科专业：体育教育、新闻学、历史学、数学与应用数学、物理学、化学、纳米材料与技术、通信工程、计算机科学与技术、软件工程、纺织工程、临床医学、药学、服装与服饰设计、法学、教育学、汉语言文学、英语、高分子材料与工程、电子信息工程、化学工程与工艺、服装设计与工程、建筑学、放射医学、法医学、护理学、档案学、美术学、汉语国际教育、广告学、社会学、行政管理、应用心理学、工商管理、日语、风景园林、电气工程及其自动化、运动康复、视觉传达设计、音乐学、医学影像学、预防医学。

苏州大学的省级一流本科专业：信息资源管理、思想政治教育、新能源材料与器件、电子科学与技术、金属材料工程、轻化工程、生物技术、医学检验技术。

【重要提醒】

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2021年安徽高考220分左右能上什么好的大学,安徽220分能上哪些大学

考生进入理想的大学和专业，除了高考成绩，志愿填报非常重要，志愿填报关系到考生个人的前途，可以说其重要性一点都不亚于高考。本文网为大家整理了安徽220分左右能上什么好的大学的知识，该数据有聚志愿提供，考生可以在聚志愿上免费查询所有安徽220分能上的大学名单。

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一、安徽文科220分能上什么好的大学

二、安徽理科220分能上什么好的大学

三、安徽220分能上哪些大学部分院校介绍

1、湖北铁道运输职业学院（武汉铁路技师学院）是一所专业培养铁路和地铁列车驾驶、车辆检修、牵引供电、运营管理等高技能人才的高等职业院校。学院前身是1972年建立的武汉铁路司机学校，1994年荣列国家重点技工学校，2151年被劳动和社会保障部确定为高级技工学校，2155年9月，按照企业分离社会职能要求，由武汉铁路局移交省劳动保障厅管理，现为公益二类事业单位。2013年8月，经湖北省人民政府批准，以武汉铁路司机学校为基础，与湖北省轻工技校合并组建武汉铁路技师学院。2015年3月，省人民政府同意以武汉铁路技师学院为基础建立湖北铁道运输职业学院。

2、重庆航天职业技术学院是中国航天科技集团公司主办，重庆市教委主管的公办全日制普通高等职业院校。其前身是西南航天职工大学，始建于1983年4月；1999年7月经教育部批准，转制为重庆电子职业技术学院，是重庆市第一所独立设置的高等职业技术院校；2008年3月更名为重庆航天职业技术学院；2013年被重庆市教委、重庆市财政局确立为“重庆市市级示范性高等职业院校“；2015年被教育部确定为“中国人民解放军定向培养直招士官高校”和“全国首批现代学徒制试点院校”；2016年被教育部确立为“全国首批职业院校内部质量保证体系诊断与改进试点院校”；2018年被确定为“重庆市优质高等职业院校建设单位”；2019年被教育部确立为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位”。在重庆市委、市政府、市教委和中国航天科技集团公司、中国航天科技集团公司第七研究院的关怀和指导下，历经三十余年的办学实践，学院以“敢为人先、严谨务实”的作风，逐步形成了“开放办学、科学管理、质量立校、特色强校”的办学理念，树立了“勤学、自强、敬业、创新”的优良校风。

3、宿迁职业技术学院创建于2000年，是经江苏省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等院校，实施专科层次高等职业教育。学院隶属北京八维信息集团，以信息技术行业为主要办学特色。

学院坐落在西楚霸王项羽之乡、中国优秀旅游城市、国家园林城市、中国金融生态城市、联合国环保节能新型示范城市、全国百强地级市、国家卫生城市一宿迁市湖滨新区高教园区，紧邻风景秀丽的骆马湖旅游区和三台山国家级森林公园，依山傍水，环境优雅。学院以“创新教育，引领未来”为使命，通过铸身、铸心、铸魂的过程，探索职业教育发展之路。学院坚持“以市场需求为导向”、“以岗位要求为标准”、“以高薪就业为目标”完善各专业课程体系、制定人才培养计划、创新教学模式、挖掘学生潜力、提高教学效率。